连平高二学生在两千名师生面前跳楼采访手记

这是一次极富挑战性的采访。

无论从采访过程的难度，还是从新闻伦理的角度，或是从文字的克制与否，到采写后的自己心理负担，都是我从业以来第一次面对。不仅仅因为这是一篇有着强烈爆炸新闻点的故事，更因为逝者在这个复杂的社会背景下的特殊身份——九零后留守高中生。

得知这一线索是一个非常偶然的机会，事发当天是周一，我在连平采访另外一件事情。当晚约十点多钟才得知新闻秘书正在和一堆记者吃饭，因为一则轰动连平乃至河源的事件——一名高二学生在升旗仪式上当着全校两千多名师生的面跳楼身亡。

这新闻做还是不做？我犹豫了。

因为南方农村报极少刊登这种社会新闻，我采访前也没有给新闻部报选题。更为关键的是，周二当地媒体就刊登消息了，农村报最快也得周四才能见报，时效上差了两天，而作为没有采访过突发性社会新闻的我来说，能挖到更深的东西么？

“我从来没听过连平有人跳楼，更别说是学生了，还是中学生。”第二天，街头一个六十多岁的老人对我说。面对这个在县域内引起了巨大反响的事件，我决定对此事进行调查采访。

当时我得到的全部线索只是该学生读高二，其父母在很年轻的时候生下他后离异，逝者生前一直跟着奶奶生活。

“留守学生跳楼自杀！”我简单向报社领佳节又重阳导和编辑汇报，得到的答复是做！

我来到事发现场附城中学，看到校门口只留了一小扇门进出，门卫在四处张望。我等到中午学生下课，跟着人流进入了校园。

问了几个学生之后，确定了死者跳楼的地点。

于是我避开宿管，混进了宿舍楼。

学生都刚吃过午饭，准备休息。吃了几个闭门羹之后，几个学生说是在五楼跳的，上去问问吧。于是我径直走向了五楼。住在五楼的是高一的学生，跳楼位置正对的宿舍大门敞开，空无一人。学生们都在旁边的宿舍午休，他们称目睹了跳楼全过程，一天过去了仍然历历在目，晚上白天都不敢在宿舍睡觉。

从他们口中，我采访到了事发当时的情况，得知高二的宿舍在二楼。

于是我返回二楼，问到了逝者的宿舍。宿舍有人在午休，说“别来烦我们，记者来过了。”采访遭拒是意料之中，我只有找其他宿舍看能否有突破。

路过一间宿舍，听到一学生说：“我刚才上网了，看到××报的报道都是瞎说的。”我走了进去，表明了记者身份，问他真实情况是什么？由于他们是高二的学生，所以能提供更多细节和逝者班上的一些情况。

此时我看到学校大门已经锁上，便索性在他们宿舍呆着，天南海北地聊开了。和他们拉近心理距离之后，留下了一张名片，让他们帮忙联系逝者的同班同学。

下午预备铃响了，同学们开始起床。我再次来到逝者宿舍，舍友还是不说话，但我进去拍照没有受到阻拦。

校门开了，外宿的同学渐渐返校。我离开学校，此时发现还没吃午饭，肚子已经叽哩咕噜地叫了。
正当我在街头狂吞一碗桂林米粉的时候，收到了一条短信。短信称他是在宿舍说当地报纸失实的那个学生，此刻学校围了好多人在操场点蜡烛、烧纸钱。

我立马坐上三轮车赶赴现场，一阵狂拍，一阵访问，逝者家属的态度很明确：要学校赔钱。

当晚，在连平一家网吧写成初稿。

第二天中午，我故计重施，进入了学校、宿舍。让我意外的是，宿舍有个同学开口讲了些情况，说他当天去升旗的时候看见逝者还在刷牙。

我找到学校，校方讲了三点死因，也印证了学生、家属的对逝者的一些说法：逝者患有肌肉萎缩症，学习成绩不太好。

所有采访貌似都完成了，我最后一次到逝者的宿舍。逝者空荡荡的床铺上挂着两个衣架。由于没人，我大胆地在床板、床底下搜寻逝者可能留下的遗言。终于，在床头的墙上看到了两个字：“是命”！

我的身上立马起了鸡皮疙瘩。因为我看到的这两个字写得很诡异，“是”写在上面，“命”写在下面，“命”少了个人字头，用“是”的最后两笔作为“命”的人字头。

后来网上有人说这两字是“是印”，很有玄幻色彩。当然，这只是网友无聊的戏谑罢了。

在写稿的时候，我忍痛割爱地舍弃了一些采访到的材料，如一些可能对逝者身边的人造成过度伤害的猜测。我不想让这不幸传递下去，我不愿把死因归咎到某个人身上，因为这是自杀，不是他杀。

写完稿，我仍担心会对采访过的校方、家属、学生造成伤害，毕竟他们心情都很沉痛，受不了二次打击。

此稿在网上引起了极大的反响，仅网易的点击率就达80多万，在各大门户网站都上了社会新闻的靠前位置。

作为对社会新闻采写的尝试，我成功了；但是对新闻伦理的探索，我才刚刚开始。